г. Сосновый Бор, ул. Ленинградская, дом 70 пом 6/1
г. Сосновый Бор, ул. Ленинградская, дом 70 пом 6/1
Физиотерапевт – это врач, специалист в области клинической медицины, который занимается профилактикой и лечением различных заболеваний с помощью физических методов воздействия на организм — физиотерапии. Использование физиотерапевтических процедур в комплексе с классическими медикаментозными схемами лечения оказывают положительное влияние на общее состояние пациента при отсутствии противопоказаний и ускоряют процесс выздоровления.
В своей практике врач применяет аппаратные методы лечения, основанные на естественных физических факторах (электрический ток, магнитные поля, свет, ультразвук), а также методики лечебной физкультуры, массажа и других подходов.
Благодаря комплексному разнонаправленному курсу процедур запускается ряд механизмов, которые помогают пациенту сократить срок реабилитации и восстановления, ускоряют процессы регенерации ткани, улучшают ее проводимость, снимают болевой синдром и отечность, нормализуют мышечный тонус.
Физиотерапевт подбирает курс процедур, ориентируясь на состояние пациента.
Клиническая психология решает комплекс проблем в области здравоохранения, народного образования, социальной помощи. Основная цель – улучшение внутреннего благополучия людей, развитие адаптивных навыков, поддержка здоровья, а также помощь во время восстановления.
Клинический психолог работают и со взрослыми, и с детьми. Он способен заниматься психологическим консультированием и психологической коррекцией. Его профессиональная деятельность охватывает широчайший спектр задач:
Когда вы общаетесь с клиническим психологом, то имеете дело с профессионалом, точно так же, как в случае с врачом или с юристом. Его цель — помочь вам справиться с проблемой. И уже сам факт, что вы решаетесь прийти и пройти хотя бы первичную консультацию — это уже огромный шаг к решению ваших задач.
Методики коррекции и реабилитации у клинических психологов бывают:
Серьезные проблемы одной встречей не решатся. Если бы это было возможно, то и вмешательство специалиста, вероятно, не требовалось бы. Сеансов наверняка будет несколько (3-5, а иногда и больше, в зависимости от ситуации)
Психотерапия является действенным методом комплексной терапии многих заболеваний. Она может быть полезной в борьбе с такими проблемами, как конфликты в семье, трудности на работе, утрата близкого и многих других. Создавая атмосферу эмпатии и поощрения, клинический психолог способен выявить источник проблемы и определить возможные пути их разрешения.
Поводом обратиться за консультацией к семейному психотерапевту может стать любая ситуация, беспокоящая семью:
Клинический психолог поможет вам разобраться с внутренними конфликтами, стрессом и негативными эмоциями. Независимо от вашей возрастной категории и пола, обратившись к нам, вы получите квалифицированную помощь и поддержку. Не откладывайте заботу о своем психическом здоровье на потом.
Для удобства длинное слово «электроэнцефалография» и врачи, и пациенты заменяют аббревиатурой и называют данный диагностический метод просто – ЭЭГ. Здесь следует отметить, что некоторые (наверное, для усиления значимости исследования) говорят об ЭЭГ головного мозга, однако это не совсем правильно, поскольку латинизированный вариант древнегреческого слова «encephalon» переводится на русский язык, как «головной мозг» и сам по себе уже является частью медицинского термина – энцефалография.
Электроэнцефалография или ЭЭГ – метод исследования головного мозга (ГМ) с целью выявления очагов повышенной судорожной готовности его коры, что характерно для эпилепсии (основная задача), опухолей, состояний после перенесенного инсульта, структурных и метаболических энцефалопатий, расстройств сна и других заболеваний. В основе энцефалографии лежит запись электрической активности ГМ (частота, амплитуда), а осуществляется это с помощью прикрепленных в разных местах поверхности головы электродов.
Периодически приходящие судорожные припадки, протекающие в большинстве случаев с полной потерей сознания, в народе именуют падучей болезнью, которую официальная медицина называет эпилепсией.
Самым первым и основным методом диагностики этого заболевания, служащим человечеству многих десятилетий (первая снятая ЭЭГ датируется 1928 годом), является энцефалография (электроэнцефалография). Безусловно, аппарат для исследования (энцефалограф) к настоящему времени существенно изменился и усовершенствовался, его возможности с применением компьютерных технологий заметно расширились. Однако суть диагностического метода осталась прежней.
Наши исследования проводятся через Беспроводной электроэнцефалограф с параллельной регистрацией сигналов трех полиграфических каналов: ЭМГ, ЭКГ и ЭОГ. Запись производится синхронно в реальном времени на компьютер и на встраиваемую SD-карту. Прибор устанавливается на голове пациента. Эти решения позволяют добиться высококачественной записи ЭЭГ как в стационарных условиях, так и в свободном передвижении пациента без привязки к компьютеру, кабинету или даже лечебному учреждению.
Единая электродная система, позволяет без существенных затруднений использовать прибор для пациентов с различными размерами черепов, в том числе для грудных детей.
К электроэнцефалографу подсоединены электроды (датчики), которые в виде шапочки накладываются на поверхность головы испытуемого. Эти датчики предназначены для улавливания малейших электромагнитных всплесков и передачи информации о них на основное оборудование (аппарат, компьютер) для автоматической обработки и анализа. Энцефалограф обрабатывает полученные импульсы, усиливает их и фиксирует на бумаге в виде ломаной линии, очень напоминающей ЭКГ.
Биоэлектрическая активность мозга создается преимущественно в коре с участием:
• Таламуса, курирующего и осуществляющего перераспределение информации;
• АРС (активирующая ретикулярная система), ядра которой, расселенные в различных отделах ГМ (продолговатый и средний мозг, варолиев мост, диэнцефальная система), получают сигналы из многих проводящих путей и передают их на все отделы коры.
Электроды считывают эти сигналы и доставляют на аппарат, где происходит запись (графическое изображение – энцефалограмма). Обработка и анализ информации – задачи программного обеспечения компьютера, который «знает» нормы биологической активности головного мозга и образования биоритмов в зависимости от возраста и определенной ситуации.
Например, рутинная ЭЭГ улавливает образование патологических ритмов во время приступа или в период между припадками, ЭЭГ сна или ночной мониторинг ЭЭГ показывает, как меняются биопотенциалы мозга во время погружения в мир сновидений.
Таким образом, электроэнцефалография показывает биоэлектрическую активность мозга и согласованность деятельности мозговых структур в период бодрствования или во время сна и отвечает на вопросы:
1. Имеют ли место очаги повышенной судорожной готовности ГМ, а если они есть, то в какой области располагаются;
2. На какой стадии находится болезнь, как она далеко зашла или, наоборот, начала регрессировать;
3. Какой эффект дает выбранное лекарство и правильно ли рассчитана его доза;
Разумеется, даже самая «умная» машина не заменит специалиста (обычно врача-невролога или нейрофизиолога), который получает право на расшифровку энцефалограммы после прохождения специального обучения.
Что говорить про малышей, если некоторые взрослые, получив направление на ЭЭГ, начинают выспрашивать что да как, потому что сомневаются в безопасности данной процедуры. Между тем, она на самом деле не может принести какой-либо вред ребенку, но вот сделать ЭЭГ маленькому пациенту действительно бывает сложно. Малышам до года биоэлектрическую активность мозга измеряют во время сна, перед этим моют голову, кормят малыша и, не отступая от обычного графика (сон/бодрствование), подстраивают проведение процедуры под сон ребенка.
Но если у детей до года достаточно дождаться засыпания, то ребенка от года до трех (а некоторых – и постарше) еще нужно уговорить, поэтому до 3 лет исследование проводят в состоянии бодрствования только спокойным и контактным детям, отдавая предпочтение в остальных случаях все же ЭЭГ сна.
Подготовку к посещению соответствующего кабинета нужно начинать за несколько дней, превращая будущий поход в игру. Малыша можно попробовать заинтересовать приятным путешествием, куда он может отправиться с мамой и любимой игрушкой, придумать еще какие-то варианты (обычно родители больше осведомлены, как убедить ребенка, чтобы он посидел тихо, не шевелился, не плакал и не разговаривал). К сожалению, такие ограничения маленьким детям очень трудно выдержать, ведь они еще не могут понять всю серьезность подобного мероприятия. Что ж, в таких случаях врач ищет альтернативу…
Показаниями к проведению у ребенка дневной энцефалографии в состоянии сна или ночной ЭЭГ являются:
• Выявление пароксизмальных состояний различного генеза – эпилептические припадки, судорожный синдром на фоне высокой температуры тела (фебрильные судороги), эпилептиформные припадки, не связанные с истинной эпилепсией и дифференцируемые от нее;
• Мониторинг эффективности противоэпилептической терапии при установленном диагнозе “эпилепсия”;
• Диагностика гипоксических и ишемических поражений ЦНС (наличие и степень тяжести);
• Определение степени тяжести поражений головного мозга в прогностических целях;
• Исследование биоэлектрической активности головного мозга у маленьких пациентов на предмет изучения этапов ее созревания и функционального состояния ЦНС.
Кроме этого, нередко предлагают сделать ЭЭГ при вегето-сосудистой дистонии с частыми обморочными приступами и головокружением, при задержке приобретения речевых навыков и заикании. Не стоит пренебрегать данным методом и в других случаях, требующих изучения резервов функциональных возможностей головного мозга, ведь процедура и безвредная, и безболезненная, зато способна дать максимум информации для диагностики определенной патологии. Электроэнцефалография весьма полезна, если имеют место эпизоды расстройств сознания, но причина их не выяснена.
Особой подготовки ЭЭГ не требует, однако некоторые пациенты предстоящей процедуры откровенно боятся. Шутка ли – на голову накладывают датчики с проводами, которые считывают «все, что творится внутри черепной коробки» и передают «умному» прибору полный объем информации (на самом деле электроды записывают изменения разности потенциалов между двумя датчиками в различных отведениях).
Между тем, особо мнительных пациентов хочется успокоить: исследование абсолютно безвредно, не имеет ограничений по частоте проведения и по возрасту (хоть несколько раз в день и в любом возрасте – от первых дней жизни до глубокой старости, если того потребуют обстоятельства).
Основная подготовка заключается в обеспечении чистоты волос, для чего накануне пациент моет голову с шампунем, хорошо прополаскивает и высушивает, но не использует никакие химические средства для укладки прически (гель, пенка, лак). Металлические предметы, служащие для украшения (клипсы, серьги, заколки, пирсинг), также снимают прежде, чем сделать ЭЭГ. Кроме этого:
• За 2-е суток отказываются от алкоголя (крепкого и слабого), не употребляют стимулирующие нервную систему напитки, не лакомятся шоколадом;
• Перед исследованием получают советы врача в отношении принимаемых лекарственных средств (снотворные, транквилизаторы, противосудорожные и др.). Возможно, отдельные препараты, согласовав с лечащим доктором, придется отменить, а если этого нельзя сделать, то следует сообщить врачу, который будет заниматься расшифровкой энцефалограммы (пометка в бланке направления), чтобы тот имел в виду данные обстоятельства и учел их при оформлении заключения.
• За 2 часа до обследования пациенты не должны позволять себе плотную трапезу и расслабление с помощью сигареты (подобные мероприятия могут исказить результаты);
• Не рекомендуется делать ЭЭГ в разгар острого респираторного заболевания, а также при кашле и заложенности носа, даже если эти признаки не относятся к острому процессу.
Когда все правила подготовительного этапа соблюдены, отдельные моменты – учтены, пациента усаживают в удобное кресло, места соприкосновения поверхности головы с электродами смазывают гелем, прикрепляют датчики, надевают шапочку , включают аппарат – запись пошла… Провокационные пробы используют по мере необходимости во время регистрации биоэлектрической активности головного мозга. Как правило, эта необходимость возникает, когда рутинные методы не дают должной информации, то есть, когда имеет место подозрение на эпилепсию. Провоцирующие эпилептическую активность приемы (глубокое дыхание, открывание и закрывание глаз, сон, раздражение светом, лишение сна), активируют электрическую деятельность коры ГМ, электроды улавливают посылаемые корой импульсы и передают на основное оборудование для обработки и записи.
Заключение электроэнцефалографии Результат ЭЭГ-исследования представлен распечатками полученных графиков и заключением, в котором специалист отмечает наличие и характер нарушений. Иногда запись результата проводится на электронный носитель — это уместно в том случае, если проводится продолжительный ЭЭГ-видеомониторинг. Все распечатки — и заключения, и сами графики — следует иметь при себе во время консультации у невролога. При этом врач должен объяснить пациенту, что результат ЭЭГ сам по себе еще не является диагнозом. Это лишь один из фрагментов, помогающий врачу сделать выводы о состоянии пациента.
Видеомониторинг при проведении электроэнцефалограммы – это вид обследования у детей и взрослых, позволяющий получить длительную запись аудио- и видеоданных обо всех видах во время дневного или ночного сна.
ЭЭГ-видео мониторинг представляет собой особое исследование, в ходе которого у врача появляется возможность получить длительную одновременную запись электроэнцефалограммы, аудио- и видеоданных обо всех видах ночной активности человека. Мониторинг проводится продолжительный, поэтому предоставляет массу ценной информации и позволяет точно диагностировать практически все неврологические нарушения.
Мониторинг ЭЭГ ночной и назначается в сложных клинических случаях, когда интериктальная (обычная) ЭЭГ не позволяет точно диагностировать патологию. Особенно актуально это исследование при дифференциальной диагностике психогенных и эпилептических судорожных состояний, распознать которые другими методами невозможно.
Отдельно стоит упомянуть ценность исследования в детской практике, когда малыш по непонятным причинам начинает плохо засыпать или часто просыпаться ночью. В детской неврологии регистрация ЭЭГ часто становится единственным способом достоверного обнаружения сложных патологий со стороны ЦНС.
ЭЭГ мониторинг ночного сна у детей применяется для диагностики судорожных состояний. Видео-мониторинг определяет согласованность работы всех отделов головного мозга, выявляет сосудистые или дегенеративные патологии, эпилепсию или болезнь Альцгеймера. Видео-мониторинг ЭЭГ ребенку помогает определить, насколько эффективна проводимая терапия. Такое исследование также назначают в следующих случаях:
• эпилепсия в любых формах;
• вегетососудистые дистонии;
• трудности с речевым развитием;
• травмы;
• новообразования в головном мозге;
• острые расстройства мозгового кровообращения;
• резкое снижение когнитивных функций;
• фебрильные судороги;
• неэпелептичные пароксизмы;
• конверсионные приступы.
Ночное ЭЭГ является полностью безопасным исследованием. Но его не станут проводить при наличии на коже головы открытых ранили обширного гнойно-воспалительного процесса. Относительным противопоказанием может стать обострение психического заболевания. В этом случае возможно неадекватное поведение пациента, но исследование может быть проведено после предварительно проведенной успокоительной терапии.
На подготовительном этапе отменяются транквилизаторы и некоторые противосудорожные средства – они могут исказить результаты обследования. Остальные рекомендации при подготовке сводятся к следующим:
• отказ от приема психостимуляторов (чай, кофе, алкоголь) за сутки до обследования;
• за 2 часа до процедуры необходим плотный завтрак и полный отказ от курения;
• голова должна быть чистой, использование косметических средств не допускается;
• снять все металлические украшения с тела.
ЭЭГ сна ребенку позволяет определить точный ритм мозговых волн. Принято выделять 4 типа волн:
• Бета-волны – быстрые и высокоамплитудные колебания.
• Альфа-волны – фиксируются в момент отдыха/расслабления.
• Дельта-волны – появляются в момент глубокого сна.
• Тета-волны – соответствуют моменту начала засыпания.
При расшифровке данных, полученных в ходе ЭЭГ мониторинга, специалист учитывает все данные, полученные с использованием аппаратуры. В норме активность обоих полушарий в течение исследования будет идентичной, без всплесков электрических импульсов.
Основные ритмы ЭЭГ
На основании характерных признаков, специалист может сделать вывод о наличии той или иной патологии:
• «избыток» бета-волн свидетельствует о приеме большой дозы транквилизаторов/успокоительных средств непосредственно перед исследованием;
• употребление наркотиков выдают дельта-волны;
• вспышки активности или ее резкое падение могут говорить о наличие опухолей, эпилепсии или инсульта;
• нарушение обменных процессов в тканях мозга или наличие в нем инфекционного процесса приводят к выраженной разнице в активности различных его отделов.
Несмотря на то что при расшифровке полученных данных важна квалификация специалиста, риск врачебной ошибки при диагностике минимален – слишком характерны данные, регистрируемые аппаратурой.
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО (ОТ 2 ЛЕТ) И ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА:
— Диагностика уровня речевого развития;
— Коррекция нарушений звукопроизношения;
— Развитие лексико-грамматического строя речи;
— Коррекция нарушений слоговой структуры слова;
— Развитие фонематических процессов;
— Обогащение словарного запаса;
— Работа по формированию связной речи;
— Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, дыхания;
— Коррекция темпа и ритма речи;
— Развитие высших психических функций (внимание, память, мышление и т.д);
— Обучение элементам грамоты (чтение, письмо);
— Коррекция письма и чтения у школьников (дисграфия, дислексия);
— Проведение логопедического массажа;
— Применение на занятиях логопедической ритмики (музыка, речь, движение);
— Использование мультимедийных средств и логопедических компьютерных игр;
— Консультирование родителей по вопросам развития речи ребёнка.
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ:
— Диагностика речевого развития;
— Коррекция нарушений звукопроизношения;
— Развитие артикуляционной моторики, дыхания;
— Коррекция письма и чтения (дисграфия, дислексия);
— Консультирование по вопросам развития речи.
Логопед занимается коррекцией различных нарушений устной и письменной речи, чтения, владения родным языком и навыков вербального общения. Логопед также участвует вместе с другими специалистами (ЛОР-врачами, психологами, неврологами, психиатрами) в исправлении дефектов глотания и когнитивных расстройств. Проблемы речевых расстройств в настоящее время встречаются почти у каждого четвертого ребенка. Нарушения речи отрицательно влияют на развитее внимания, памяти, воображения и мышления ребенка, письменной речи и процессов чтения. Зачастую нарушения речевого развития лежат в основе многочисленных проблем школьного обучения: низкая успеваемость, сложная адаптация в коллективе, снижение в развитии навыков коммуникации, учебных навыков.
К логопеду обращаются для того, чтобы скорректировать общие или социальные нарушения в понимании или использовании языка, произношении отдельных звуков, скорректировать заикание или гнусавость, наладить звучность и ритм речи, сделать ее выразительной, справиться с трудностями в чтении (дислексии) и письме (дисграфии). Особенна важна логопедическая помощь если ребенок имеет сопутствующие заболевания центральной нервной системы, органов слуха, зрения или речевого аппарата.
Регулярные занятия с логопедом, при деятельном участии родителей в развитии своего ребенка, в большинстве случаев позволяют успешно скорректировать возникшие дефекты различных видов речи, письма и чтения. Логопед выявит первопричину нарушений и поможет ребенку преодолеть возникшие трудности с речью, слуховым восприятием, чтением или письмом.
В каких ситуациях помогает логопед?
Обращаться к специалисту необходимо сразу же при обнаружении соответствующих проблем у ребенка, чтобы искаженные навыки не успели закрепиться и сформировать устойчивую дефектную функциональную систему. Своевременная корректировка речевых нарушений играет большую роль в общем психическом развитии ребенка, формированию правильных навыков общения с окружающими людьми и здоровой самооценки.
Логопеды могут оказать существенную помощь в развитии речевых функций при следующих заболеваниях:
Нарушения аутистического спектра.
Генетические синдромы (синдромы Дауна, Уильямса, Тернера, Ангельмана).
Неврологические расстройства при церебральном параличе, последствиях черепно-мозговой травмы, инсульта, судорожных расстройствах, при неутонченной неврологической дисфункции.
Какие признаки и симптомы могут свидетельствовать о необходимости обратиться к логопеду?
Для гармоничного развития важно, чтобы в положенные сроки у ребенка формировались соответствующие возрасту речевые навыки. Но речевые проблемы возникают не только в детском или подростковом возрасте. Эмоциональные перегрузки, физические травмы, последствия нарушений в работе центральной нервной системы – это только некоторые причины возникновения речевых расстройств у взрослого населения.
Вот некоторые ситуации, при возникновении которых стоит обратиться за помощью к логопеду:
В раннем возрасте (до года) у малыша нет гуления, лепета («агу», «агы») и повторяющихся слогов («диди», «бубу», «тата» и др.).
Ребенок в возрасте 2 -х лет произносит мало слов, не говорит простыми фразами или совсем не говорит.
Ребенок заменяет при речи одни звуки на другие.
В возрасте от 2-х до 3-х лет и старше ребенок активно говорит на «своём» языке, в котором почти нет простых и понятных слов.
Ребенок все понимает, но не хочет общаться с помощью речи.
Речь ребенка отличается от речи большинства сверстников той же языковой группы.
В возрасте от 4-х до 5-ти лет речь ребенка невнятная, он не может четко выговаривать многие звуки.
В возрасте старше 5 лет ребенок смягчает многие звуки: «кися», «щапка», «тяйник», или коверкает слова.
Ребенок старше 6-ти лет не произносит правильно все звуки, говорит с запинками, повторяет первые звуки, слоги, слова, заикается.
Ребенок старше 6-ти лет не может ответить на заданный вопрос, не может выучить стишок, не в состоянии сделать пересказ рассказа или сказки, говорит короткими словами, а в длинных путается и делает ошибки.
Постоянно делает ошибки при чтении и письме, испытывает трудности при работе с текстом (затруднены анализ, синтез, пересказ текста)
После психической или физической травмы, перенесенного тяжелого заболевания у ребенка или взрослого появились затруднения с речью, чтением или письмом.
Вызов логопеда на дом
Специалист приедет к Вам в удобное время. Вам не придется ехать в центр, контактировать с большим количеством людей.
Привычная домашняя обстановка облегчает проведение консультации и для родителей и для ребенка.
Логопед сможет оценить поведение ребенка в привычной для него среде, выявить факторы, которые могут оказать негативное воздействие на речевые функции.
Безопасность и комфорт дома особенно важен для эффективного осмотра при наличии сопутствующих проблем или особенностей в неврологической и психической сфере ребенка.
Что будет делать логопед?
Занятие логопеда с ребенком проходит строго индивидуально, а его содержание зависит от особенностей выявленного нарушения, возраста, уровня развития и состояния ребенка. После знакомства с ребенком и его проблемами специалист подбирает комплекс упражнений для устранения имеющихся речевых дефектов. Занятия проходят в простой и понятной для ребенка игровой форме, чтобы поддержать его интерес.
Также логопед научит основам коррекционных приемов, которые необходимо использовать ежедневно и постоянно в соответствии с рекомендациями специалиста, вплоть до устранения имеющихся речевых нарушений.
Тест Векслера (или Шкала Векслера) является одним из самых известных тестов для измерения уровня интеллектуального развития и разработана Дэвидом Векслером в 1939 году. Тест основан на иерархической модели интеллекта Д.Векслера и диагностирует общий интеллект и его составляющие — вербальный и невербальный интеллекты.
Мы используем 3 варианта теста Д.Векслера:
Тест проводится с диагностической целью. Он позволяет оценить уровень интеллекта нормально развивающегося ребенка, подростка или уже взрослого, или констатировать задержку в интеллектуальном развитии.
В комплексе с другими методами, тест Векслера позволяет выявить неврологические и психические заболевания, включая олигофрению.
Проверка интеллекта необходима, если:
Некоторые родители проверяют интеллект своих детей даже при отсутствии у них признаков какой-либо патологии. Они это делают, чтобы спланировать будущее ребенка, адекватно оценивая его способности.
Чтобы пройти тест Векслера, вы можете обратиться в наш центр «МедиКО».
Наши преимущества:
Свяжитесь с нами, чтобы записаться на проверку интеллекта своего ребенка при помощи шкалы Векслера.
Повышение эффективности реабилитационных и диагностических мероприятий в неврологии связано с внедрением в практику новых методов, в том числе включающих биологическую обратную связь по опорной реакции, основанную на стабилометрии.
Стабилометрия в неврологии представляет собой инструментальный метод диагностики, позволяющий оценить функцию равновесия. При проведении данного исследования используется широкий спектр методик, цель которых – измерить координаты точек давления человека на стабилоплатформу (плоскость опоры).
Стабилометрию применяют для того, чтобы оценить двигательные возможности человека или сформировать биологическую обратную связь в тренировочных вестибулярных или реабилитационных упражнениях. Для оценки функционирования вестибулярного аппарата используются разнообразные тесты.
• неврологических (последствия инсультов и черепно-мозговых травм, ДЦП и других синдромах поражения ЦНС,дисциркуляторная энцефалопатия, болезнь Паркинсона, атаксии, гиперкинезы, полинейропатии);
• патологии вестибулярного аппарата (головокружение);
• нарушениях зрительной функции;
• дисфункции глазодвигательных мышц;
• болезни позвоночника (нарушение осанки, сколиоз, остеохондроз);
• патологии стоп (деформация, плоскостопие).
Стабилоплатформа, используемая в стабилометрии, является современным кинезотренажером, с помощью которого можно провести анализ возможностей пациента к управлению своим телом, а также предоставить биологическую обратную связь в режиме реального времени.
Продолжительность процедуры может быть порядка 20-30 минут. Больной становится (иногда садится) на специальную платформу и по команде врача выполняет ряд действий, например, при закрытых глазах, поднятых руках или поворотах головы.
При помощи специальных датчиков, расположенных на стабилоплатформе, полученные данные поступают на экран монитора, благодаря чему специалисты проводят оценку работы мышц в режиме текущего времени, функцию равновесия, нервной системы и вестибулярного аппарата.
Стабилометрия является частью комплексного лечения и реабилитации пациентов в центре МедиКО. Занятия на современных тренажерах с БОС и комплексах можно начинать с 4-6 лет, они должны быть регулярными (3-4 раза в неделю) и построены по схеме: от простого к сложному. В среднем курс длится от 10 до 20 занятий, в зависимости от нарушений, по 20-30 минут.
«Движение вверх» – благотворительный фонд помощи детям-инвалидам до 18 лет
Помогает детям с ДЦП, нарушениями опорно-двигательного аппарата, после лечения онкологии и другими тяжелыми заболеваниями пройти реабилитацию в специализированных центрах и в домашних условиях. Именно реабилитация позволяет детям с инвалидностью восстановить утраченные в результате болезни или травмы способности и стать максимально самостоятельными в повседневной жизни: общаться со сверстниками, учиться, ходить в музеи и кино, путешествовать.
Телефон: +7 (495) 500-45-50
E-mail: info@movementup.ru https://movementup.ru/
https://vk.com/movementupfoundation