Обращаясь за консультацией к психологу, Вы делает очень важный шаг на пути коренных изменений своей жизни к лучшему. Шаг взрослого человека, не перекладывающего ответственность за свое счастье на других.

Наш психолог работает как с проблемами, сопряженными с речевыми нарушениями (например, логофобии — страхом говорить), так и со сложностями общего характера – раздражительностью, бессонницей, неуверенностью в себе, семейными и подростковыми кризисами, турбуленциями сексуальной жизни.
Базовые направления психологической помощи
Для нашего психолога, психоаналитика, коуча Вы – не просто один из клиентов, но подопечный, самый важный в течение курса человек, для которого необходимо создать атмосферу заботы и любви.

Во время конструктивной беседы с нашим специалистом Вы обретете ощущение осмысленности жизни и ясно увидите пути решения проблемы, из которой, казалось, не было выхода. Ведь психолог – зеркало, который умеет настроиться на Вас таким образом, что Вы увидите настоящего себя, свои ценные качества и силы. А недостатки и слабости покажутся не фатальными несчастьями, а лишь теми очагами работы над собой, куда необходимо направить энергию.

Вызов логопеда на дом
• Специалист приедет к Вам в удобное время. Вам не придется ехать в центр, контактировать с большим количеством людей.
• Привычная домашняя обстановка облегчает проведение консультации и для родителей и для ребенка.
• Логопед сможет оценить поведение ребенка в привычной для него среде, выявить факторы, которые могут оказать негативное воздействие на речевые функции.
• Безопасность и комфорт дома особенно важен для эффективного осмотра при наличии сопутствующих проблем или особенностей в неврологической и психической сфере ребенка.

Вызов психолога на дом
Психологическое консультирование на дому

Выезд на дом специалиста — это современное решение, которое поможет справиться со многими проблемами, касающимися психического состояния человека.

В каких случаях психолога вызывают на дом?

Как правило, психолог по вызову требуется в тех случаях, когда требуется разовая консультация. Кроме этого, подобной услугой пользуются в следующих случаях:

Специалисту нужно провести диагностику ребенка и познакомиться с его семьей.
Пациент страдает выраженной социофобией и покидать свое жилье для него психологически тяжело.
Пациент относится к людям с ограниченными физическими возможностями.
Помощь требуется пожилым людям, столкнувшимся с расстройствами памяти или снижением умственной и физической активности.
Клиент сильно занят и просто не может выкроить время для визита к психологу.
Если в психологе нуждается ребенок с особенностями развития. В окружении знакомых предметов и любимых игрушек ему будет легче открыться постороннему.

Главный недостаток психологической помощи на дому заключается в том, что в домашних условиях специалист достаточно ограничен в выборе средств и методов, которые он может использовать. В большинстве случаев этот недостаток перекрывается основным преимуществом: работа ведется в привычной для клиента, комфортной домашней обстановке. Это позволяет ему быстрее справиться с волнением, что, несомненно, сказывается на результатах встречи.
С какими жалобами вызывают психологов на дом?

Ситуации, при которых вызывают на дом психолога, могут быть различны:

конфликты и ссоры в семье;
страхи, панические атаки;
состояние горя и полной безысходности;
депрессия;
чрезмерная агрессивность;
регулярные мысли о суициде.

В некоторых случаях психологическая помощь требуется также клиентам, перенесшим инсульт, и людям с тяжелыми неизлечимыми заболеваниями.

Психолог на дому
Как проходит прием психолога на дому?

Опытные психологи легко умеют расположить к себе и найти общий язык даже с тем, кто изначально не хочет идти на контакт. Во время приема психолог оказывает следующие услуги:

Первичный осмотр и базовая диагностика.
Оценка психологического, эмоционального уровня с помощью специальных тестов и вопросов.
Выявление возможных причин нарушений в поведении.
Разработка оптимальной терапии и индивидуального плана коррекции.
Исчерпывающие профессиональные ответы на все интересующие вопросы.

Также специалисты оказывают экстренную психологическую помощь, которая помогает человеку преодолеть состояние острого кризиса. Часто одного сеанса недостаточно, чтобы решить проблему, но психолог уже после первой встречи увидит и четко сформулирует ее для того, чтобы вместе с клиентом найти пути выхода из трудной ситуации.

Вызов специалиста ЛФК на дом

С Вами или Вашими родственниками случилась беда — Вы перенесли инсульт, черепно-мозговую или позвоночно-спинномозговую травму? Вы ослаблены после длительной болезни или тяжелой операции? Вы не можете дождаться очереди в санаторий? Вы устали от больниц и хотите побыть дома с семьей, но вынуждены продолжать реабилитацию в стационаре?

Для чего нужна реабилитация на дому?

Основная задача выездной службы реабилитации-комплексное восстановление после перенесенных травм и заболеваний и адаптация пациента к тем условиям, в которых он будет в дальнейшем проживать. Для каждого пациента возможности организма, а также набор функций и навыков индивидуальны. Мы помогаем при таких нарушениях функций как:

• нарушения ходьбы;
• двигательные нарушения;
• нарушения речи;
• нарушения глотания;
• нарушения памяти, внимания, мышления;
• нарушение координации;
• параличи, парезы;
• нарушения чувствительности;
• ограничение подвижности в суставах;
• боли;
• отеки;
• снижение переносимости физических нагрузок.

Микрополяризация головного мозга – это современный метод, который эффективно влияет на функциональность нервной системы. Практически все нарушения поддаются исследованиям – для полноценной диагностики заболевания. Также можно изучить строение человеческого мозга. Для этого была разработана система исследований, чтобы определить реакцию нервной системы на постоянные токи. В ходе таких обследований был утвержден новый метод исследования головного мозга – микрополяризация.

Описание процедуры

Данная методика является настоящим открытием в медицине. С помощью незначительного электрического тока происходит магнитная стимуляция нервной системы. Это благотворно влияет не только на мозг, но и на организм в целом. С помощью сотни микроампер происходит направление действия незначительного тока. Они совершенно безопасны для человеческого организма.

Значение тока не превышает отметку 0,0001 А. Это показание не только безопасное, но и полезное. Стоит отметить, что в проведении физиотерапии используют более сильный поток тока.

Микрополяризация мозга разделяется на два вида:

• Транскриальная микрополяризация головного мозга. Электроды устанавливают в области головного мозга.
• Трансвертебральна микрополяризация. Электроды устанавливают на спинной мозг.

Эффективность достигается за счет маленькой площади влияния электродов. Они налаживаются на разные части головы, поясничного отдела. Магнитная стимуляция может использоваться как основной метод лечения или в качестве вспомогательной терапии. Противостоит к воздействию внешних поль. Используют для лечения разных патологий нервной системы у взрослых и детей. Возрастных ограничений нет.

Трансвертебральная микрополяризация и транскриальная микрополяризация помогает улучшить психические, двигательные, речевые функции. Является эффективным купированием судорожных приступов. Оба вида процедуры могут восстановить функции органов малого таза, снизить деструктивное поражение головного мозга, после перенесения инсульта и черепно-мозговых травм. Особенно в период обострения симптомов.

Метод микрополяризации помогает улучшить или восстановить распознавательные функции головного мозга. Существенно может улучшиться зрение, память, психическо-эмоциональное состояние человека. Кроме этого нормализуется сон. У детей хорошо развивается речевая функция и двигательные навыки. Особенно полезно принимать детям, у которых наблюдается задержка в развитии. Также магнитная стимуляция может использоваться для оздоровления организма и укрепления нервной системы.

Суть микрополяризации

Суть данной процедуры заключается в том, чтобы воздействовать незначительным потоком тока на нервную систему. Назначают для ее стимуляции, улучшения функциональности. Подходит для применения взрослым и детям разного возраста. Незначительный поток тока положительно и совершенно безопасно влияет на организм.

Для достижения желаемого результату процедура проводится определенным курсом. После лечения пациент чувствует значительное улучшение самочувствия. Заметно улучшается зрение, память, концентрация внимания, сон. Улучшается также эмоциональное состояние, появляется устойчивость к стрессам.

Показания к применению

Микрополяризация головного мозга применяется в таких случаях. Во-первых, поражения центральной нервной системы (в том числе церебральный паралич). При этом учитывают формы поражения: спастическая, гиперкенетическая, мозжечковая, смешанная. Поражение может проявиться в разной степени тяжести.

Черепно-мозговые травмы. В этом случае показание к применению может быть связано с размозжением мозга, сосудистыми заболеваниями (особенно в период обострения). Магнитный стимулятор используют спустя несколько дней после получения травмы. Эффективно помогает устранить последствия: вегетативный статус, атаксия, афазия.

Нейроинфекционные заболевания головного и спинного мозга. Магнитная стимуляция помогает устранить последствия таких поражений. Травмы спинного мозга, позвоночника. Применяется для устранения последствий хирургического вмешательства. Задержка нервно-психологического развития. Чаще всего встречается торможение развития моторной и сенсорной алалии.

Расстройство речевой функции у детей. Особенно при заболеваниях нервной системы. Патологии развития у маленьких детей: гиперактивность, чрезмерная импульсивность, недостаток внимания. Это возникает на фоне невротических, психосоматических нарушений, которые влияют на неправильное поведение.

Нарушение зрения. Магнитная стимуляция помогает при косоглазии, амблиопии. Может применяться в любом возрасте. Нарушение слуха. Чаще всего микрополяризации используется при сенсоневральной тугоухости. Психическо-эмоциональные расстройства: фобии, агрессия, энурез психологического характера, депрессия, нервные тики. Лечение синдрома Дауна у детей.

Электромагнитная стимуляция применяется после назначения врача. Специалист определяет длительность курса процедур, контролирует состояние пациента.

Результаты терапии

Транскриальная микрополяризация назначается детям для устранения гиперактивностти, улучшения речи, психического развития. Транскриальный метод помогает улучшить познавательные функции мозга. К ним относится: зрение, память, концентрация внимания, двигательная и речевая функция (особенно важны для детей). С помощью такой терапии исчезает бессонница, импульсивность.

После пройденного курса существенно замечается улучшение речевой активности. Благодаря улучшению памяти, увеличивается словарный запас. Ребенок имеет стимул для произношения сложных и длинных приложений. Кроме этого заметно лучшим становится грамматическое произношение речи.

Если замедляется развитие ребенка, то после микрополяризации наблюдается повышение интереса, фиксация внимания. Интересно, что эффективность такой процедуры отмечается у 80% случаев. Это намного больше, чем после применения медикаментов для воздействия на определенную зону мозга.

Магнитная стимуляция в процессе проведения отмечается такими результатами:

• Улучшение тонуса мышц. Заметно снижается проявление патологических рефлексов. Улучшается подвижность, устраняется флексия стоп, перекрест ног. Укрепляется опорно-двигательный аппарат. Можно добиться нормализации навыков сидения, ползание, ходьба, моторика рук.
• Снижается агрессивность, исчезает страх, нормализуется настроение, повышается жизненная активность. Главным преимуществом является улучшение полноценного сна, стимуляция к умственному и физическому развитию.
• Улучшается речь. Произношение становится точным, четким, заметным является появление новых звуков и слов.

Электромагнитный ток в процессе лечения показывает высокую эффективность. В нынешнее время это современный и безопасный способ лечения. Главным отличием является незначительный список противопоказаний и отсутствие побочных эффектов. Поэтому его можно применять маленьким детям.

Проведение микрополяризации

Магнитная стимуляция длится 20-40 минут. Никаких болезненных ощущений в данном процессе человек не испытывает. Ребенок может в это время смотреть мультики, играться, рисовать. Это очень важно, ведь маленьким детям трудно сидеть на одном месте и не двигаться. Поэтому даже в маленьком возрасте можно получить удовольствие от лечения. Ребенок не получает стресс и не испытывает страх от лекарственной терапии.

Взрослые также хорошо переносят магнитный стимулятор. Влияние тока на нервные ткани совершенно не чувствуется. Своим воздействием они имеют схожесть с физиологическими процессами в головном мозге.

Магнитная стимуляция не может назначаться совместно с лечением медикаментами. Она используется для того, чтобы заменить лекарственную терапию. Эффект можно заметить спустя 1-2 месяца после пройденного терапевтического курса. Его длительность зависит от диагноза и показания к применению. В основном за один курс проводят 10-15 сеансов. Повторить лечение можно не ранее, чем через 3-4 месяца после первой терапии.

Микрополяризация головного мозга детям назначается в любом возрасте. Это является одним из главных преимуществ терапии. Она не вызывает побочные эффекты и может применяться при любых нарушениях нервной системы. Чем раньше начать лечение, тем эффективнее оно будет.

Совместно с микрополяризацией назначают лечебные массажи, гимнастику, физические упражнения. В лечении участвуют дефектологи, логопеды, психологи. Магнитная стимуляция позволяет человеку постепенно восстановить полноценный образ жизни. Головной мозг начинает намного лучше работать.

С помощью такой процедуры можно найти подход к каждому пациенту. В любых случаях наблюдается очень высокая эффективность. Не смотря на это, результат лечения зависит от индивидуальности каждого организма, стремления пациента и его желания исправить определенные дефекты.

Противопоказания к применению микрополяризации

Стимуляция безопасная и эффективна. Противопоказания к ее проведению не большие. В основном ее запрещено проводить при индивидуальной непереносимости электрического тока. Не проводится при простудных, инфекционных, вирусных заболеваниях. Особенно если они сопровождаются повышением температуры тела.

Если в черепе находятся инородные тела (пластины или другие заменители костной ткани), то микрополяризация также не может проводиться. Это также касается любых заменителей, которые расположены в позвоночнике.

Нельзя применять электроток при заболеваниях крови, сердца, сосудов. При повреждениях кожи головы, наличии злокачественных опухолей также запрещена микрополяризация.

Биологически обратная связь (БОС) – это научно обоснованный метод, в основе которого находятся теория условных рефлексов, общая и прикладная психофизиология. Возник он в конце пятидесятых годов двадцатого века и относится к немедикаментозным способам лечения, являясь своего рода аутотренингом. (biofeedback training)

Биологическая обратная связь (biofeedback) может использоваться для профилактики и лечения разных заболеваний:
· для лечения психических расстройств;
· реабилитации пациентов с разными патологиями;
· для усиления мотивации в разных целях;
· для повышения результативности обучения;
· при подготовке к соревнованиям спортсменов;
· для развития творческих способностей;
· в коррекции слабых психических расстройств, полученных от хронических стрессов.
· гипертония;
· мигрень и головная боль;
· синдром хронической усталости;
· энурез;
· бессонница;
· фобии, тревожность;
· депрессия
· гиперактивность и СДВГ;
· бронхиальная астма;
· заикание и т.д.

Это, своего рода, учебный процесс, позволяющие индивиду наблюдать сигналы своего тела и обучаться улучшению собственного психического и телесного здоровья. То есть, пациент способен самостоятельно регулировать физиологические функции организма, неконтролируемые сознанием

Преимущества данного методаа состоит в устранении не следствий, а причин имеющегося заболевания и отсутствии побочных эффектов. Коррекция психосоматических заболеваний происходит быстро, пациенту потом требуется меньше лекарств.

После прохождения курса навыки саморегуляции сохраняются на долгое время. Пациент сам участвует в процессе лечения, поэтому обладает повышенной заинтересованностью.

БОС-тренинг (biofeedback training) подходит пациентам любого возраста, схема разрабатывается для каждого строго индивидуально. Сеанс по времени длится минут 20-30. При этом их требуется не менее 15-20, так как именно такое количество позволит пациенту достичь контроля над собой и закрепить навыки.

Прием остеопата — комплексный подход к состоянию здоровья

В человеческом организме все органы тесно взаимосвязаны. Стоит какому-то дать сбой, как это немедленно отражается на других, на состоянии организма в целом. Боль, общее недомогание и прочие неприятные симптомы вынуждают прибегать к лекарственным препаратам, которые в основном лишь устраняют следствие, но никак не причину болезни. Безрезультативное лечение в поликлинике вынуждает все больше людей прибегать к альтернативным методам лечения. Один из них – остеопатическое   лечение, достаточно новое, но показавшее высокую эффективность направление в медицине.

Прием у остеопата, где для диагностики и лечения врач использует свои пальцы и ладони, сразу же приносит облегчение, что позволяет сделать вывод: решение посетить именно этого специалиста — верное.

Техника остеопатии обладает широким спектром воздействия, применяется для корректировки состояния как позвоночника, так и всех внутренних органов.

У здорового человека «нет анатомии», органы и ткани обладают общей равномерной плотностью, температурой, содержанием жидкости. При патологии в них происходят изменения, которые врач чувствует в начальной стадии, когда они еще ничем о себе не заявляют и при стандартном медицинском обследовании не обнаруживаются.

Первый прием остеопата посвящен диагностике. Протекает в форме беседы, тщательного осмотра, при котором пациент совершает определенные действия, а специалист путем прикладывания рук к разным областям туловища, улавливает отклонения от физиологии, пульсацию и, понимая закономерности развития патологических процессов, находит причину. При этом причина может себя не проявлять болью и находиться на расстоянии от болезненных проявлений. Обычно эта проблема вынуждает врачей общей практики направлять свое внимание на последствие, а не на причину.

На основании исследования назначается курс лечения, пройдя который пациент избавляется от болезни (причем даже протекающей в хронической форме), забывает о болевых ощущениях, при этом его иммунная система активизируется, то есть укрепляются защитные функции.

Остеопатия подходит для лечения людей любого возраста, включая новорожденных, которым при раннем обращении можно исправить патологию несколькими процедурами.

Прием остеопата необходим детям с явными родовыми травмами, а также страдающим нарушениями опорно-двигательной системы, головными болями, тугоухостью, плоскостопием, отстающим в развитии.

Нет противопоказаний при беременности (2 и 3 триместр). Остеопатическая терапия снижает явление токсикоза, убирает гипертонус матки, снимает боли в мышечной ткани, костях. Уравновешивание мышц матки восстанавливает правильную форму, что влечет правильное и комфортное положение плода.

Уже после нескольких сеансов заметны значительные улучшения в общем состоянии, происходит нормализация процесса циркуляции крови, восстановление мягких тканей.

В остеопатическом лечении есть противопоказания. А именно:

• острые состояния травм, ожогов, обморожений;
• острые нарушения мозгового кровообращения;
• инфекционные болезни;
• заболевания крови;
• злокачественные новообразования 2-3-4ст;
• инсульты, инфаркты, острые формы ишемической болезни.

Применение методики при перечисленных диагнозах может привести к ухудшению состояния.

Важно помнить, что при появлении болевых ощущений нельзя медлить. Чем раньше попадете на прием к остеопату, тем быстрее будет вылечен недуг, восстановлены энергетические запасы организма.

Наш специалист: Чебукова Татьяна Юрьевна

Опыт работы более 15 лет. Работает в области перцептивной остеопатии школы Дмитрия Таля (Израиль), Александра Сыромятникова ( Украина),Светланы Ковалько (Россия).

Перцептивная остеопатия, как метод мягкой коррекции:

1. Работает с проблемами опорно-двигательного аппарата (колени, стопы, тазобедренные суставы, позвоночник, плечевые и локтевые суставы, кисти и пальцы рук).

2. Способствует улучшению работы желудочно-кишечного тракта и органов малого таза.

3. Помогает в решении проблем при нарушении кровоснабжения ног и лимфостазе.

4. Работает над коррекцией костей черепа, остеоэстетика.

5. Помогает сохранить красоту и молодость лица без контурной пластики, ботокса и филеров!

Владеет техниками хиромассажа по лицу и телу, антицеллюлитного массажа, лечебного медицинского массажа, висцерального массажа живота.

Массаж — это физиотерапевтическая процедура, которая заключается в механическом воздействии на организм через кожу. В массаж входят основные приемы, такие как поглаживание, растирание, разминание, вибрация и похлопывание. Такое воздействие на мышцы раздражает нервные окончания, которые, в свою очередь, посылают импульсы в мозг.

Действие массажа на организм переоценить сложно. Его основы пришли к нам из глубокой древности. Постепенно развиваясь и дополняясь все новыми данными, массажные техники были отточены до совершенства, что сказалось на степени его терапевтического эффекта.

Массаж занимает первое место среди большого количества реабилитационных процедур.

Многие полагают, что массаж – это способ себя побаловать, но он дает гораздо больше, чем кратковременное улучшение самочувствия. Фактически, массаж (но только в комплексе с другими принципами ЗОЖ) может помочь вам поддерживать физическое, умственное и эмоциональное благополучие.

Польза оздоровительного массажа взрослым

Работа, которую массажист выполняет на каждом сеансе, помогает телу сохранять расслабленное состояние, а вашим мышцам – оставаться эластичными. Вот основные преимуществ массажа:
• успокаивает нервную систему и способствует расслаблению и эмоциональному благополучию;
• снижает напряжение и беспокойство, помогает избавиться от депрессии;
• улучшает кровообращение, а значит, помогает насытить клетки тканей и органов кислородом и питательными веществами;
• стимулирует лимфатическую систему;
• предотвращает и снимает мышечные судороги и спазмы.

Массажная терапия может помочь облегчить боль при таких состояниях, как артрит, радикулит и мышечные спазмы.

Польза оздоровительного массажа детям

Лечебный массаж в лечебно-профилактических целях рекомендуется всем новорожденным, начиная со второго месяца жизни — для ускорения физического развития, развития моторики и сенсорики. Массаж благотворно влияет на нервную систему, улучшает кровообращение и нормализует мышечный тонус, повышает иммунитет и сопротивляемость организма различным инфекциям.

В зависимости от возраста пациента, целей, которых требуется добиться в ходе лечения, а также поставленных врачом задач, ребенку может быть назначен курс массажа с акцентом на ту или иную специфику.

Лечебный массаж с элементами лечебной физкультуры для детей первого года жизни чаще всего назначается как в профилактических и общеукрепляющих целях, так и в процессе лечения различных заболеваний. Он ускоряет развитие у младенца базовых моторных навыков, постуральных рефлексов (рефлексов, обеспечивающих сохранение определенного положения тела в пространстве), укрепляет и тонизирует мышцы. Массаж стимулирует нейро-мышечную проводимость, благодаря чему повышается продуктивность работы нервной системы в целом, улучшает психоэмоциональное состояние пациента.

Если у ребенка выявлены проблемы с кровообращением в шейном отделе, это может приводить недостаточному насыщению кислородом ткани головного мозга. Следствиями гипоксии могут стать быстрая утомляемость, сонливость, трудности с концентрацией внимания, метеозависимость, регулярные головные боли. Избавиться от этих проявлений можно лишь устранив их причину: мышечные спазмы, сутулость, кривошею, иными словами, локализовав зоны сдавления кровеносных сосудов. Самый надежный способ решения этой задачи — проведение курса лечебно-профилактического массажа с акцентом на шейный и шейно-воротниковый отдел. Такой массаж способствует укреплению мышц, устранению спазма мускулатуры, исправлению осанки, он стимулирует приток в мозг артериальной и отток венозной крови. Заметное улучшение самочувствия пациенты отмечают уже после нескольких сеансов массажа. Массаж с акцентом на шейно-воротниковый отдел дает заметный положительный эффект при лечении детей, страдающих энурезом, нервными тиками, а также неврастениями.

Во время сеансов лечебного массажа с акцентом на речевые зоны выполняется стимуляция участков организма, ответственных за формирование и синтез речи, помимо традиционных приемов применяются элементы точечного массажа для активизации речевого центра. Также широко используются приемы логопедического массажа с целью улучшения кровообращения и стимуляции мимической мускулатуры, мышц гортани, языка, артикуляционных зон. Назначается детям с различными нарушениями речи, в том числе, алалией, дизартрией, ринолалией, задержкой речевого развития, заиканием.

Лечебный ортопедический массаж рекомендован детям с нарушениями осанки, сколиозами, плоскостопием. Позвоночник и стопа образуют единую амортизирующую систему, отвечающую за «сглаживание» ударов при беге, ходьбе, прыжках. Поскольку дети ведут чрезвычайно подвижный образ жизни, в случае ортопедических нарушений каждое их движение приводит к болезненной «встряске» для мозга. Лечебный ортопедический массаж позволяет решить эту проблему — он назначается для профилактики и лечения остеохондроза, плоскостопия, вальгусной деформации стоп, неправильной осанки, кривошеи, нестабильности шейного отдела позвоночника.

Зондовый массаж проводится, когда у ребенка задержка речевого развития невыясненной этиологии и требуется мощный толчок, который позволит осуществить «запуск» речи.

У взрослых пациентов, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения

Трудности, которые испытывает ребенок при воспроизведении определенных звуков, могут быть вызваны нарушением тонуса артикуляционных мышц:  мускулатуры языка, губ, мягкого нёба, щек. Если эти мышцы неразвиты или недостаточно иннервированы, то  в процессе воспроизведения речи, ребенок будет произносить слова невнятно, нечетко, с ошибками, может картавить или коверкать звуки.

В нашем центре МедиКО логопедический зондовый массаж широко используется в восстановлении утраченных речевых функций и у детей с ДЦП.
Проведение коррекционных логопедических занятий, зондового массажа в комплексе с биоакустической коррекцией головного мозга, микрополяризацией, дают потрясающий эффект.

Вы можете быть абсолютно уверены, что на наших уроках соблюдаются все принципы гигиены логопедических занятий.
Всё оборудование, которое так или иначе соприкасается с органами речи, является либо одноразовым, либо подвергается обязательной медицинской стерилизации после каждого занятия.
Логопедический массаж специалист проводит только в специальных одноразовых перчатках, медицинском халате и только стерильным инструментом.

Логопедическое тейпирование

Слышали ли вы о таком новом направлении в нейрологопедии, как кинезиотейпирование мимической и артикуляционной мускулатуры? Что же это такое?

Логопедическое тейпирование-воздействие на связки и мышцы артикуляционного аппарата, восстановление их функций без лекарств и ограничений.

Тейпы, которые специалист наносит на кожу лица, шеи, грудной клетки ребенка, способствуют решению очень актуальных проблем, влияющих на речевое развитие:

• полуоткрытый рот, нарушение носового дыхания и гипотонус мышц ВНЧС;
• гиперсаливация (слюнотечение);
• инфантильный тип глотания;
• нарушение жевания;
• затруднение произношения из-за слабого тонуса мышц губ и щек;
• тейпы осуществляют «запуск» речи при ЗРР и ЗПРР у ребенка;
• нарушение общей и мелкой моторики;
• тейпы помогают сформировать диафрагмальный тип дыхания;
• парезах и невритах;
• птозах;
• комплексной реабилитации пациентов, перенесших инсульт.

Наклеенные тейпы будут «обращать внимание» головного мозга на неработающие мышцы артикуляционного аппарата, в результате чего мозг научится управлять этими мышцами и «заставит» их активно трудиться (при их гипотонусе) или расслабляться (при их гипертонусе).
Тейпы не мешают движению мышц мимической и артикуляционной мускулатуры, а, наоборот, помогают мышцам речевого аппарата осуществлять правильные движения: в нужном направлении, с нужной силой, с более эффективным ожидаемым результатом.
Логопедическое тейпирование – это огромный дополнительный шанс для ребенка преодолеть его речевые проблемы!

Тейпирование позволяет опосредованно, через кожу, влиять на расположенные в ней рецепторы и нервные окончания, оказывая мощное нейрорефлекторное воздействие.

Так же тейп позволяет работать с фасциями — поверхностной и через её связи с более глубокими — это даёт эффект улучшения локальной микроциркуляции, лимфооттока.

При работе с детьми метод тейпирования часто является наиболее удобным средством и во многом самым эффективным. Это происходит благодаря постоянному воздействию, которое не причиняет неудобств, что позволит малышу не обращать внимание на аппликацию.

Длительность процедуры:
наклеивание тейпов занимает 10-20 минут

Мозжечковая стимуляция – специально комплекс упражнений, который позволяет развивать головной мозг, в том числе его участки, отвечающие за формирование высших психических функций.

Родителям иногда кажется, что неуклюжесть, нарушения баланса и координации движений — это скорее особенности ребенка, а не неврологические проблемы. Но эти «особенности» являются признаками нарушений работы ствола мозга и мозжечка. Они часто диагностируются у детей с задержкой речевого и психического развития, заболеваниями аутистического спектра (ранний детский аутизм (РДА), синдром Аспергера, аутистические состояния), нарушениями поведения и внимания, СДВГ.

Программа мозжечковой стимуляции нормализует работу ствола мозга и мозжечка. В результате занятий не только улучшается физическая форма пациента, но повышается пластичность головного мозга, преодолевается его функциональная незрелость, что позволяет добиться рывка в формировании навыков адаптации и коррекции поведенческих нарушений.

Что такое мозжечок и зачем его стимулировать?

Мозжечок человека содержит больше нервных клеток, чем все остальные отделы головного мозга! Очень долго ученые были убеждены, что мозжечок отвечает за равновесие, координацию движений и движение глаз. Однако, в последние десятилетия они пришли к выводу, что мозжечок – ключ практически ко всему! В том числе и к интеллектуальному, речевому и даже к эмоциональному развитию ребенка.
Мозжечок – это самый быстродействующий механизм в мозге. Он быстро перерабатывает любую информацию, поступающую из других частей мозга и определяет скорость работы всего головного мозга в целом.
Чтобы наше тело было сильным, красивым и выносливым, мы делаем зарядку. Чтобы обеспечить нашему мозгу хороший тонус и продлить его молодость, мы также должны делать зарядку. Познавательные и мыслительные навыки можно улучшить через многократное и четко выстроенное выполнение упражнений на равновесие. Выполнение упражнений программы Learning Breakthrough на оборудовании Balametrics позволяет улучшить синхронизацию и взаимодействие полушарий мозга, и, как следствие, взаимодействие вестибулярной, зрительной, тактильной и кинестетической систем. В результате эффективность работы мозга повышается и проблемы, связанные с процессом анализа и обучения, исчезают.

Программа Learning Breakthrough (Balametrics) и история ее появления

Программа Learning Breakthrough на оборудовании Balametrics – это программа мозжечковой стимуляции, созданная в США в середине ХХ века.

Ее основателем стал доктор Фрэнк Бильгоу, который в начале 1960-ых годов, будучи учителем в школе, заметил, что дети, делающие на переменах упражнения на равновесие, координацию движений и развитие зрительно-моторной координации, более успешны в учебе. Этот простой факт и стал основой разработки его системы развития мозжечка как средства повышения успеваемости детей в школе. Именно он первым во время работы с детьми, плохо умеющими читать, выявил связь между двигательной активностью и изменениями навыков чтения. Тогда же Ф. Бильгоу разрабатывает специальный снаряд – балансировочную доску и придумывает целую серию упражнений на ней.

Впоследствии его программа получила название Learning Breakthrough, что можно перевести как «Прорыв в обучении». Она является результатом более чем 30-летних наблюдений и исследований, которые проводили американские ученые. Данная программа уникальна по своей продуманности и системности и, что самое главное, неоднократно доказавшая свою эффективность!

Как работает программа Learning Breakthrough

В основе программы мозжечковой стимуляции лежит система тренировок на балансировочной доске Бильгоу. Упражнения чем-то похожи на лечебную физкультуру.

Стоя на балансировочной доске, ребенок выполняет задания инструктора, одновременно пытаясь удержать равновесие. Поверхность доски имеет специальную разметку, а угол наклона платформы можно отрегулировать рокерами. В зависимости от уровня наклона изменяется и уровень сложности упражнений, которые направлены на синхронизацию двигательных и познавательных навыков, развитие зрительно-моторной координации.

Балансировочная доска Бильгоу

Например, ребенок, удерживая равновесие на балансировочной доске, перебрасывается с инструктором небольшим мячом и называет при этом буквы алфавита, домашних или диких животных и т.д. Так же в занятия мозжечковой стимуляции включаются упражнения на интерактивной платформе. Это когда ребенок стоит на специальной платформе, которая очень чутко реагирует на любые его движения, а на мониторе демонстрируется информация, полученная по каналам обратной связи, и выполняются различные задания, похожие на увлекательную и интересную игру.

Для чего это нужно

Цель таких упражнений – научить мозг правильно обрабатывать информацию, полученную от органов чувств, улучшить навыки речи, письма рукой, развить навыки чтения, концентрацию внимания, математические навыки, стимулировать развитие памяти и понимание.

В ходе занятий повышается пластичность мозга, появляется возможность заполнить пробелы и восполнить недостатки функциональности базовых структур головного мозга. Улучшается успеваемость, навыки социальной адаптации, взаимоотношения в семье, стабилизируется психоэмоциональное состояние, ребенок обретает хорошую физическую форму, исправляется его осанка, заметно улучшается координация движений. Мозжечковая стимуляция также значительно улучшает эффективность любых коррекционных занятий ( с логопедом, психологом, дефектологом).

Кому показана работа по программе мозжечковой стимуляции

Это прежде всего дети с:

• Нарушением внимания
• ГиперактивностьюПоведенческие расстройства
• Нарушение осанки
• Нарушениями работы вестибулярного аппарата
• Проблемами с обучением
• Нарушениями устной и письменной речи
• Нарушениями координации движений и моторной неловкости
• Дисграфии
• Дислексии
• Диспраксия
• Нарушениями аутического спектра
• ЗПР, ЗРР, ММД, СДВГ

Чего можно ожидать от мозжечковой стимуляции?

Специалисты по работе с данной программой отмечают следующее:

• Улучшение у ребенка понимания, внимания, поведения
• Улучшение зрительно-моторной координации
• Улучшение мануальных и графо-моторных функций
• Повышение общего уровня интеллекта
• Быстрое развитие когнитивной сферы (памяти, речи, восприятия, мышления)
• Повышение эффективности других коррекционных занятий (с психологом, логопедом, дефектологом)

Как эффективнее заниматься по данной методике

Занятия можно начинать, если ребенку исполнилось 3-4 года. Оптимальная периодичность занятий 3 раза в неделю по 30-40 минут.

Занятия с логопедом-дефектологом,психологом,нейропсихологом

Коррекционные занятия с детьми и взрослыми проводят опытные логопеды-дефектологи, психологи. В занятие включаются упражнения на развитие страдающих компонентов речи и других психических функций ребенка и взрослого, в том числе на постановку звуков, развития восприятия и слуха, коррекцию лексико-грамматических нарушений, формирование моторных функций и артикуляционной моторики. Продолжительность одного занятия – 45-60 минут, но занятие может быть увеличено на 5-10 мин., в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка.

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО (ОТ 2 ЛЕТ) И ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА:

— Диагностика уровня речевого развития;
— Коррекция нарушений звукопроизношения;
— Развитие лексико-грамматического строя речи;
— Коррекция нарушений слоговой структуры слова;
— Развитие фонематических процессов;
— Обогащение словарного запаса;
— Работа по формированию связной речи;
— Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, дыхания;
— Коррекция темпа и ритма речи;
— Развитие высших психических функций (внимание, память, мышление и т.д);
— Обучение элементам грамоты (чтение, письмо);
— Коррекция письма и чтения у школьников (дисграфия, дислексия);
— Проведение логопедического массажа;
— Применение на занятиях логопедической ритмики (музыка, речь, движение);
— Использование мультимедийных средств и логопедических компьютерных игр;
— Консультирование родителей по вопросам развития речи ребёнка.

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ:

— Диагностика речевого развития;
— Коррекция нарушений звукопроизношения;
— Развитие артикуляционной моторики, дыхания;
— Коррекция письма и чтения (дисграфия, дислексия);
— Консультирование по вопросам развития речи.

Логопед занимается коррекцией различных нарушений устной и письменной речи, чтения, владения родным языком и навыков вербального общения.  Логопед также участвует вместе с другими специалистами (ЛОР-врачами, психологами, неврологами, психиатрами) в исправлении дефектов глотания и когнитивных расстройств.  Проблемы речевых расстройств в настоящее время встречаются почти у каждого четвертого ребенка. Нарушения речи отрицательно влияют на развитее внимания, памяти, воображения и мышления ребенка, письменной речи и процессов чтения. Зачастую нарушения речевого развития лежат в основе многочисленных проблем школьного обучения: низкая успеваемость, сложная адаптация в коллективе, снижение в развитии навыков коммуникации, учебных навыков.

К логопеду обращаются для того, чтобы скорректировать общие или социальные нарушения в понимании или использовании языка, произношении отдельных звуков, скорректировать заикание или  гнусавость, наладить звучность и ритм речи, сделать ее выразительной, справиться с трудностями в чтении (дислексии) и письме (дисграфии).  Особенна важна логопедическая помощь если ребенок имеет сопутствующие заболевания центральной нервной системы, органов слуха, зрения или речевого аппарата.

Регулярные занятия с логопедом, при деятельном участии родителей в развитии своего ребенка, в большинстве случаев позволяют успешно скорректировать возникшие дефекты различных видов речи, письма и чтения. Логопед выявит первопричину нарушений и поможет ребенку преодолеть возникшие трудности с речью, слуховым восприятием, чтением или письмом.

В каких ситуациях помогает  логопед?

Обращаться к специалисту необходимо сразу же при обнаружении соответствующих проблем у ребенка, чтобы искаженные навыки не успели закрепиться и сформировать устойчивую дефектную функциональную систему.   Своевременная корректировка речевых нарушений играет большую роль в общем психическом развитии ребенка, формированию правильных навыков общения с окружающими людьми и здоровой самооценки.

Логопеды могут оказать существенную помощь в развитии речевых функций при следующих заболеваниях:

• Нарушения аутистического спектра.
• Генетические синдромы (синдромы Дауна, Уильямса, Тернера, Ангельмана).
• Неврологические расстройства при церебральном параличе, последствиях черепно-мозговой травмы, инсульта, судорожных расстройствах, при неутонченной неврологической дисфункции.

Какие признаки и симптомы могут свидетельствовать о необходимости обратиться к логопеду?

Для гармоничного развития  важно, чтобы в положенные сроки у ребенка формировались соответствующие возрасту речевые навыки. Но речевые проблемы возникают не только в детском или подростковом возрасте. Эмоциональные перегрузки, физические травмы, последствия нарушений в работе центральной нервной системы – это только некоторые причины возникновения речевых расстройств у взрослого населения.

Вот некоторые ситуации, при возникновении которых  стоит обратиться за помощью к логопеду:

• В раннем возрасте (до года) у малыша нет гуления, лепета («агу», «агы») и повторяющихся слогов («диди», «бубу», «тата» и др.).
• Ребенок в возрасте 2 -х лет произносит мало слов, не говорит простыми фразами или совсем не говорит.
• Ребенок заменяет при речи одни звуки на другие.
• В возрасте от 2-х до 3-х лет и старше ребенок активно говорит на «своём» языке, в котором почти нет простых и понятных слов.
• Ребенок все понимает, но не хочет общаться с помощью речи.
• Речь ребенка отличается от речи большинства сверстников той же языковой группы.
• В возрасте от 4-х до 5-ти лет речь ребенка невнятная, он не может четко выговаривать многие звуки.
• В возрасте старше 5 лет ребенок смягчает многие звуки: «кися», «щапка», «тяйник», или коверкает слова.
• Ребенок старше 6-ти лет не произносит правильно все звуки, говорит с запинками, повторяет первые звуки, слоги, слова, заикается.
• Ребенок старше 6-ти лет не может ответить на заданный вопрос, не может выучить стишок, не в состоянии сделать пересказ рассказа или сказки, говорит короткими словами, а в длинных путается и делает ошибки.
• Постоянно делает ошибки при чтении и письме, испытывает трудности при работе с текстом (затруднены анализ, синтез, пересказ текста)
• После психической или физической травмы, перенесенного тяжелого заболевания  у ребенка или взрослого  появились затруднения с речью, чтением  или письмом.

Вызов логопеда на дом

Специалист приедет к Вам в удобное время. Вам не придется ехать в центр, контактировать с большим количеством людей.
Привычная домашняя обстановка облегчает проведение консультации и для родителей и для ребенка.
Логопед сможет оценить поведение ребенка в привычной для него среде, выявить факторы, которые могут оказать негативное воздействие на речевые функции.
Безопасность и комфорт дома особенно важен для эффективного осмотра при наличии сопутствующих проблем или особенностей в неврологической и психической сфере ребенка.

Что будет делать логопед?

Занятие логопеда с ребенком проходит строго индивидуально, а его содержание зависит от особенностей выявленного нарушения, возраста, уровня развития и состояния ребенка. После знакомства с ребенком и его проблемами специалист подбирает комплекс упражнений для устранения имеющихся речевых дефектов. Занятия проходят в простой и понятной для ребенка игровой форме, чтобы поддержать его интерес.

Также логопед научит основам коррекционных приемов, которые необходимо использовать ежедневно и постоянно в соответствии с рекомендациями специалиста, вплоть до устранения имеющихся  речевых нарушений.

Детский нейропсихолог: кто это такой и чем он может помочь ребенку?

Часто приходится сталкиваться с тем, что родители, которым порекомендовали обратиться за консультацией к нейропсихологу, не совсем понимают, кто это такой. Они сразу пугаются, расстраиваются, путают его с врачом, сомневаются в эффективности занятий или считают это очередным «разводом на деньги».

КТО ТАКОЙ НЕЙРОПСИХОЛОГ?

Нейропсихология – это отрасль психологии, поэтому нейропсихолог – это не врач, а психолог, а нейрокоррекция – это эффективный немедикаментозный метод помощи. Нейропсихолог занимается развитием и коррекцией психических процессов (внимание, память, мышление и т.д.), поведенческих особенностей, основываясь на данных о развитии мозговых структур, в том числе у детей с задержками или отклонениями в развитии. Успешность ребенка в школе и в жизни связана с уровнем сформированности структур головного мозга, который является своеобразным фундаментом для освоения знаний, умений и навыков. Нейропсихологическая коррекция эффективна с детьми в возрасте от 3,5 до 12 лет, пока мозг ребенка еще развивается и есть возможность скорректировать, сгладить некоторые моменты. Нейропсихологическая диагностика позволяет раскрыть сильные и слабые стороны ребенка, причины трудностей, в том числе школьных, составить индивидуальную программу коррекции и развития ребенка.

КОГДА СЛЕДУЕТ ОБРАТИТЬСЯ ЗА КОНСУЛЬТАЦИЕЙ К НЕЙРОПСИХОЛОГУ И ПРОЙТИ ДИАГНОСТИКУ?

Рекомендуется обратиться к специалисту, если ребенок:

• тревожность, страхи, обидчивость, плаксивость, часто  снижен фон настроения, присутствует раздражительность — фактически речь идет о слабом контроле эмоциональной сферы и эмоциональных психических процессов;
• непослушание, отказы, протесты, грубость, агрессивность, неумение владеть собой, поведенческие проблемы — другими словами речь идет о неумении контролировать свое поведение и недостаточно развитой волевой сфере;
• инфантильность, эмоционально-волевая незрелость ребенка на фоне его сверстников;
•  проблемы адаптации как к  детскому саду, так и к школе;
• недостаточность или проблемы мотивации к учебе, преобладает внешняя мотивация (у меня будет красивый рюкзак, я буду учиться в этой школе и т.д.), проблемы с тем, чтобы делать то, что нужно и полезно, а не только то, что хочется и само по себе нравится ( проблемы с внутренней мотивацией)
• неустойчивое внимание, рассеянность, и, как следствие, проблемы с запоминанием, памятью;
• проблемы с ориентацией в пространстве;
• ребенок быстро устает, легко отвлекается, с трудом сосредотачивается на задании;
• он «не видит» строчку, не понимает простейшие формулировки заданий, не умеет выполнять действия по заданному алгоритму;
• недостаточное, на ваш взгляд, умение рисовать, писать, работать с мелкими предметами;
• трудности в  выделении основных признаков предмета: цвет, размер, вес, форма, предназначение);
• трудности с  самостоятельным выполнением заданий в классе или дома;
• ребенок быстро устает, легко отвлекается, с трудом сосредотачивается на задании;
• он «не видит» строчку, не понимает простейшие формулировки заданий, не умеет выполнять действия по заданному алгоритму;
• с трудом овладевает чтением, письмом, счетом.
• замкнутость, закрытость, избегание близких доверительных отношений

КАК ВЫБРАТЬ СПЕЦИАЛИСТА?

К выбору любого специалиста, будь то нейропсихолог, психолог, логопед и пр., следует подходить ответственно, потому что от этого напрямую зависит результативность работы. Грамотный специалист ответит на вопросы о своем образовании и опыте работы, по требованию родителей будет готов предоставить документы. Во время диагностики соберет анамнез: попросит рассказать о ребенке, его внутриутробном развитии и развитии в первый год жизни, уточнит, наблюдается ли ребенок у других специалистов (невролог и пр.), посмотрит школьные тетради. В процессе работы для более ощутимого достижения результатов попросит Вас выполнять домашние задания и делать упражнения каждый день. И, конечно, сможет найти подход к конкретному ребенку! При качественной работе с нейропсихологом результаты действительно заметные и стойкие: повышение оценок, улучшение работоспособности, гармонизация эмоционального фона.

ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ ДИАГНОСТИКА С НЕЙРОПСИХОЛОГОМ?

Вся встреча  длится  от 1,5 до 2  часов ( в зависимости от возраста, и с учетом беседы с родителями).

1. Сначала проводится диагностическая беседа с родителями.

2. Для того, чтобы понять причины проблем, как и наличие самих проблем, проводится диагностика основных психических процессов ( используются разнообразные методики, выполнение определённых заданий в соответствии с возрастом): исследование двигательной сферы, познавательных процессов, памяти, внимания, речи, интеллекта, произвольности, эмоционально-волевой сферы.

Нейропсихологическая диагностика позволяет определить, на каком конкретном возрастном этапе произошел «сбой», поломка, отклонение  программы развития. Это, в дальнейшем,  является основой для построения коррекционных нейропсихологических программ. Лучше всего, если нейропсихологическое обследование детей будет носить характер системности, профессионализма и будет определять механизмы и причины дефектов.

Важно понимать, что по итогам первой встречи семья таким образом  уже делает первый шаг на пути к решению проблем ребенка — благодаря такой комплексной  работе со специалистом становится ясно, в каком направлении двигаться и какими средствами можно помочь ребенку.

Нейропсихолог может подготовить письменное заключение по результатам диагностики.

На основе результатов исследования разрабатываются рекомендации для родителей и ребенка, приемы и пути помощи ребенку и его семье — как силами близких ребенка, так и с помощью специальной психологической работы. Участие близких — одна из наиболее важных составляющих коррекционной работы.

При желании эту работу можно продолжить дальше уже на серии последующих встреч со специалистом. Если родители выбирают занятия с нейропсихологом, то надо знать, что  нейропсихологическая коррекция ( занятия)  длится 60 мин. Также нейропсихолог ведет занятия по подготовке детей к школе. Такие занятия длятся также 60 мин.

ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ ЗАНЯТИЯ С НЕЙРОПСИХОЛОГОМ?

Методы и приемы работы разнятся у специалистов. Наиболее эффективным является комплексный подход, который включает в себя двигательную (психомоторную) и когнитивную (развивающую) части. В двигательную часть входят дыхательные упражнения, физические упражнения на развитие крупной и мелкой моторики, мышечного тонуса, координации движений, самоконтроля, межполушарного взаимодействия. Когнитивная или интеллектуальная часть включает задания за столом или на ковре, направленные на развитие внимания, памяти, мышления, а также развивающие игры, творчество. При комплексном подходе во время занятий ребенок получает новый опыт и навыки. Нейрокоррекция в существующих сейчас вариантах (А.В. Семенович, Л.С. Цветкова, Т.Г. Горячева) способствует повышению нейродинамических показателей и развитию двигательной, речевой и интеллектуальной сфер.

Реабилитация после COVID-19 наиболее эффективна в первые два месяца. Это так называемый период терапевтического окна. Реабилитационные мероприятия направлены, прежде всего, на улучшение вентиляции легких, дренажной функции бронхов, крово- и лимфообращения, а также на повышение общей выносливости пациентов.

Осложнения после COVID-19

Помимо дыхательных нарушений и поражений легких (в том числе, фиброза легких) последствиями COVID-19 и пневмонии могут быть:

• поражения сердечно-сосудистой системы;
• поражения нервной системы;
• коммуникативные расстройства, в том числе нарушения речи и глотания;
• психические и поведенческие расстройства

Данные проблемы могут быть особенно актуальны для пациентов с сопутствующими хроническими заболеваниями, а также для пациентов после интенсивной терапии.

Переболевших коронавирусной инфекцией даже в легкой степени после выздоровления могут беспокоить сохраняющийся кашель, одышка, боли в грудной клетке, общая слабость, аносмия или извращение запахов и вкуса, мышечные боли, головокружение.

Нередко у пациентов появляются симптомы, которые ранее их не беспокоили – тахикардия, боли в сердце, повышенная тревожность, головокружения, забывчивость, трудности при концентрации внимания, потливость, чувство «жжения» на коже, боли в венах, бессонница, проблемы с ЖКТ. Все они снижают качество жизни человека и требуют реабилитационных мероприятий, коррекции терапии и лечения осложнений, возникших после заболевания.

Риски осложнений коронавирусной инфекции у людей с хроническими заболеваниями

Коронавирусная инфекция даже после выздоровления представляет большую опасность, особенно для пациентов, имеющих хронические заболевания, в том числе – сердечно-сосудистые. SARS-CoV (severe acute respiratory syndrome coronavirus) — возбудитель атипичной вирусной пневмонии. Зачастую инфекция инициирует развитие новых заболеваний. На фоне коронавируса увеличивается риск возникновения вирусного миокардита, жизнеугрожающих аритмий, декомпенсации сердечной недостаточности. Обостряется течение артериальной гипертензии, ишемической болезни сердца, сахарного диабета. Это может быть чревато ухудшением самочувствия и декомпенсацией хронических заболеваний.

В настоящее время нет убедительных данных о том, что у лиц с сердечно-сосудистыми заболеваниями более высокой риск вероятности заражения, но риски тяжелого течения коронавирусной инфекции и смерти у таких пациентов выше. Меры профилактики и предосторожности должны быть такими же, что и у всех остальных — избегать контакта с заболевшими, держаться на расстоянии не менее 2 метров от других людей, тщательно мыть или обрабатывать руки, избегать посещение людных мест, использовать средства индивидуальной защиты при посещении магазинов. Кроме того, нельзя забывать о необходимости продолжать прием назначенных ранее лекарственных препаратов.

Реабилитационные занятия и процедуры:

• занятия лечебной  физкультурой с постепенным повышением нагрузки под контролем пульсоксиметрии;
• дыхательная гимнастика;
• занятия с клиническим психологом для профилактики депрессии, постстрессовых расстройств, психосоматических нарушений (при наличии показаний);
• занятия с логопедом по восстановлению речи и глотания (при наличии показаний);
• Рефлексотерапия/кинезиолог(по показаниям)
• массаж грудной клетки;
• БОС или БАК терапия
• оксигенотерапия

Длительность программы реабилитации составляет 14дней